【好琴声专访】沈阳音乐学院附中于泳老师
好琴声：您在学习过程中是怎么样突破瓶颈期的？于泳老师：“回忆小时候学琴的过程中一定会有一些愉快的和痛苦的回忆...
好琴声：您在学习过程中是怎么样突破瓶颈期的？
于泳老师：“回忆小时候学琴的过程中一定会有一些愉快的和痛苦的回忆，这是每个琴童都会经历的过程，最开始的时候会有烦躁和抵触，但当你冷静下来之后，你会觉得做任何事情都会遇见这样那样的困难，一旦遇到困难就退缩了、放弃了，那么任何事情你都做不好，这个时候还是需要老师的帮助，以我的经验，老师会给你一个明确的道路，给你一个方向，给你很多通向这个目标好的方法，学生按照这样的方法配合老师，顺利地度过瓶颈期，一旦突破，你就会觉得你的收获和自信心会增加许多，对未来的学习也是一个促进。”
好琴声：您对小提琴学习的孩子有什么好的建议？
于泳老师：“因为也教学了20多年了，看到了每个年龄段不同孩子的成长和学习经历，目前国内孩子们的整体素质还是非常好的，而且孩子们对学习音乐的欲望和诉求都很强烈，这都是目前我国孩子们的优势，从国际上来看，无论是数量还是积极的态度，我们国内的孩子都是领先的，目前国内有很多琴童和家长，对学习音乐的目的性过强了些，因为音乐本身带给人类的不是一个简单的技术，不是一个简单的就业饭碗，他是丰富我们人生、完善性格、陶冶人的情操、提升品位的，对人非常好的帮助，如果从这个出发点去做，孩子们又轻松、又愉快，接受的又会相对深一点，不会枯燥的为了某一个目标去做，一旦达不到，家长和孩子都很失望，这个是目前国内的孩子和家长需要考虑的问题。”
好琴声：纵观国内外差异，您能简单地谈谈吗？
于泳老师：“这个话题比较大，从小提琴界这几年国内外经历来看，西方音乐毕竟不是主流，我们在跟他们学习，在各类比赛中，我们的孩子所显现的技术层面的能力，还是很不错的，但是对音乐的理解和对艺术的表达方式上，我们和西方还是有差距，这个是不可避免的，也是可以缩小的，音乐性从小培养很重要，技术和艺术的并重，这个在目前教育的时候是非常重视的，十几年前，中国很重视对技术，对艺术性稍微低了点，毕竟我们理解有限，我们可能就会利用技术去弥补一下，当然技术是对音乐的必要支撑，这几年国内对整体能力和艺术性要求比十几年前大大提高了，国人的认识也上去了，我们现在许多国际比赛中都有华人的身影，也成为华人的骄傲，我们作为教育工作者也是非常高兴。“
好琴声：您对第三届中华好琴声有什么的期望呢？
于泳老师：“孩子们需要一个这样的平台，需要一个拓展视野，需要一个检验教学能力和标准的广泛平台，如果我们像国外一样，给孩子们创造很多这样的机会，孩子们就会在不断的有方向性的训练的过程中，有互相之间不断借鉴的环境下，对他们的成长有很大帮助，非常感谢好琴声能给孩子们提供这个平台，我也希望好琴声视野面越来越大，辐射面越来越大，能给更多的孩子们提供机会，也希望好琴声能真正的做到中国的一个高端的音乐品牌。”
评委介绍：
于泳,沈阳音乐学院附中小提琴副教授、中国小提琴学会理事、省音乐家协会会员、留俄硕士。
1996年起任教于沈阳音乐学院,2005--2008年由国家教育部公派至俄罗斯格涅辛音乐学院攻读硕士学位，师从于著名教育家、俄罗斯功勋艺术家布拉朵夫学习小提琴演奏及教学， 并师从国际著名专家、评委斯达吉耶娃学习室内乐。曾参加沈阳国际音乐节、北京音乐节、韩国首尔音乐节、沈阳中外音乐交流展等大型艺术活动的演出。编著出版了《实用小提琴学习教程》。现为沈阳音乐学院附中管弦学科负责人。
文编：达瓦绛曲
好琴声：您在学习过程中是怎么样突破瓶颈期的？
于泳老师：“回忆小时候学琴的过程中一定会有一些愉快的和痛苦的回忆，这是每个琴童都会经历的过程，最开始的时候会有烦躁和抵触，但当你冷静下来之后，你会觉得做任何事情都会遇见这样那样的困难，一旦遇到困难就退缩了、放弃了，那么任何事情你都做不好，这个时候还是需要老师的帮助，以我的经验，老师会给你一个明确的道路，给你一个方向，给你很多通向这个目标好的方法，学生按照这样的方法配合老师，顺利地度过瓶颈期，一旦突破，你就会觉得你的收获和自信心会增加许多，对未来的学习也是一个促进。”
好琴声：您对小提琴学习的孩子有什么好的建议？
于泳老师：“因为也教学了20多年了，看到了每个年龄段不同孩子的成长和学习经历，目前国内孩子们的整体素质还是非常好的，而且孩子们对学习音乐的欲望和诉求都很强烈，这都是目前我国孩子们的优势，从国际上来看，无论是数量还是积极的态度，我们国内的孩子都是领先的，目前国内有很多琴童和家长，对学习音乐的目的性过强了些，因为音乐本身带给人类的不是一个简单的技术，不是一个简单的就业饭碗，他是丰富我们人生、完善性格、陶冶人的情操、提升品位的，对人非常好的帮助，如果从这个出发点去做，孩子们又轻松、又愉快，接受的又会相对深一点，不会枯燥的为了某一个目标去做，一旦达不到，家长和孩子都很失望，这个是目前国内的孩子和家长需要考虑的问题。”
好琴声：纵观国内外差异，您能简单地谈谈吗？
于泳老师：“这个话题比较大，从小提琴界这几年国内外经历来看，西方音乐毕竟不是主流，我们在跟他们学习，在各类比赛中，我们的孩子所显现的技术层面的能力，还是很不错的，但是对音乐的理解和对艺术的表达方式上，我们和西方还是有差距，这个是不可避免的，也是可以缩小的，音乐性从小培养很重要，技术和艺术的并重，这个在目前教育的时候是非常重视的，十几年前，中国很重视对技术，对艺术性稍微低了点，毕竟我们理解有限，我们可能就会利用技术去弥补一下，当然技术是对音乐的必要支撑，这几年国内对整体能力和艺术性要求比十几年前大大提高了，国人的认识也上去了，我们现在许多国际比赛中都有华人的身影，也成为华人的骄傲，我们作为教育工作者也是非常高兴。“
好琴声：您对第三届中华好琴声有什么的期望呢？
于泳老师：“孩子们需要一个这样的平台，需要一个拓展视野，需要一个检验教学能力和标准的广泛平台，如果我们像国外一样，给孩子们创造很多这样的机会，孩子们就会在不断的有方向性的训练的过程中，有互相之间不断借鉴的环境下，对他们的成长有很大帮助，非常感谢好琴声能给孩子们提供这个平台，我也希望好琴声视野面越来越大，辐射面越来越大，能给更多的孩子们提供机会，也希望好琴声能真正的做到中国的一个高端的音乐品牌。”
评委介绍：
于泳,沈阳音乐学院附中小提琴副教授、中国小提琴学会理事、省音乐家协会会员、留俄硕士。
1996年起任教于沈阳音乐学院,2005--2008年由国家教育部公派至俄罗斯格涅辛音乐学院攻读硕士学位，师从于著名教育家、俄罗斯功勋艺术家布拉朵夫学习小提琴演奏及教学， 并师从国际著名专家、评委斯达吉耶娃学习室内乐。曾参加沈阳国际音乐节、北京音乐节、韩国首尔音乐节、沈阳中外音乐交流展等大型艺术活动的演出。编著出版了《实用小提琴学习教程》。现为沈阳音乐学院附中管弦学科负责人。
文编：达瓦绛曲
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