为什么要培养孩子写作？写作是高质量的社交，还可能是职业发展的机遇
写作是一生的本事...
Jason Fried和David Hansson在《Rework》中说，如果你要从一堆人中决定出一个职位的合适人选，雇那个写作最厉害的人。这个人不在乎是不是营销人员、推销员、设计师、程序员，无论是谁；他们的写作技巧会对此有益。
我觉得很有道理。
大概五年前，我想明白了一件事情：随着移动互联网的发展，人们的交流会越来越多地从同步（电话、QQ）转向异步（微博、微信、邮件），也会越来越多地趋向于“实名”（不一定用真名，但会用一个账号把网络上各处的发言、信誉关联积累起来）。
综合这两种趋向，我觉得写作应当是适合未来潮流的社交方式，因为写作天然就是一种异步的交流，而且每篇文章的作者又是十分确定的。经过这些年的尝试，我还可以肯定地说，写作是一种高质量的社交方式。
老话说“教学相长”，通常来说，判断一个人是否真正懂得一门知识，就看他能不能向其他人讲明白。
同样的道理，看一个人是否读懂了一本书，也要看看他能不能把书的内容叙述清楚。很多时候我们以为自己“懂了”，真正讲出来，写下来，才发现有太多地方不懂、不顺。
本雅明说：“写一篇好散文要经过三个台阶，一个是音乐的，这时它被构思；一个是建筑的，这时它被搭建起来；最后一个是纺织的，这时它被织成。”讲述和写作的过程，就是反复咀嚼自己所理解的，并依照一定的逻辑进行搜集整理、再加工的过程。具体比较起来，写作又胜于讲述，因为写作面向的人群更广，“当场解释”的机会也更少。所以说，愿意写作的人，通常都有认真的态度。而高质量的社交，离不开认真的态度。
我们阅读一部伟大的作品，也许可以感受到作者的召唤，而当我们也起笔写作时，很可能是在回应那种召唤。所以很多写作者乐意讲述他们思想或者文字上的师承。但是据说，召唤和回应是不对等的。当召唤发出之后，回应往往姗姗来迟，所以人类历史上满是伟大的孤独的灵魂。
如果你能读懂某种召唤，那就义无反顾地写吧，你的写作是将是一种跨越时空的温情陪伴，也将在未来激起回响。
念念不忘，必有回响。这是社交的前提。
写作是一种自我探索，但同时也是一种交流。文章写好了发出去，就有了自己的生命，从某种意义来说，甚至都不属于你自己的私产了，它属于全天下人。因为天下人看到后会评说，会传阅，会分享，会吐槽，这些喜怒哀乐你都得受着，它们因你的文章而起。
所以愿意写作的人，必然要做好“任人评说”的心理准备。很多人的口头禅是“xx事其实不难，只是我不愿意去做”，不幸的是，说这种话的人不少内心是很脆弱的。“其实不难”往往是安慰自己的借口，“不去做”才是既定的事实。
有人曾说，要判断一个人说得靠不靠谱，就连着问三问，如果问不倒，那基本就是靠谱了。我自己经常会看到各种各样的读者反馈，有说好的，说不好的，还有谩骂的。尽管有很多“不那么中听”的意见，我还是愿意听取大家的反馈，因为这样既修正（或加深）了自己固有的看法，又磨练了坦然面对的心态，久而久之也让自己对交流的态度变得更健康。
另外，随着学科教育越来越细化，博士专业往往被训练成为本行业里的高级技术师（technician），或者体面一些的说法，社会科学工作者（socialscientist），而非学者（scholar），只和本领域里的具有相同思维范式的头脑打交道。我有一个在北大读地球化学本科的高中同学，六年一脉单传，因为耐不住寂寞，如今他和师兄师姐们一样都跑到美国学计算机科学或金融去了。
但是写作能拓宽他们的思维，让他们与更多的人打交道，而不仅仅是囿于自己专业的一亩三分地。
很多人都在强调“人脉”的重要性，但通常情况下，往往只有优秀的人才拥有有效的人脉，否则“人脉”的拓展是相当难的。
但是依靠写作，你可以织起一张人脉的大网，因为你认真写的每一篇文章，每一段文字，都在告诉其它人你是一个认真思考、乐于交流的人，也能顺理成章地成为其他人认识你、找到你的入口。
剑桥大学教育学博士濮实曾透露说有调查表明，事业的发展、收入的多少与人的词汇量有很大关系。很多人常常抱怨自己的付出没有得到相应的回报，或者自己的能力没有得到对等的认可，这种事情的原因有很多，但语言使用能力往往是其中之一。
写作会让人变得更精确，更注重细节，更刨根问底，更真切地关注他人。写作可以把私人的记忆变成群体共享的身份认同，可以把会流走的过去变成凝固不变的历史。即便是非公共场合的写作，比如日常的邮件，如果能写得漂亮，也会让人很欣赏很感动。所有这些文字其实都不是浮于生活表面的薄薄的一层纸。
在互联网时代，人人都有麦克风，
微博微信时代更是人人都能吼上两嗓子，世界成了充满噪音的海洋。这时候，认真的写作、高质量的文字才更显得可贵，也更能吸引“沉默高手”的注意力。你可以
通过写作认识了很多有共同爱好的所谓文艺圈子里的朋友，有人技法登峰造极，有人非常熟悉大众传媒，有人对新出的好书嗅觉敏锐，还有人深入了解字画古玩……
不用在意自己到了哪个层次，重点是出发，迈出这一步，并且一直在路上。很多朋友愿意读，不愿意写，在我看来，是要丧失“写”这个更大的乐趣的。
一个人不懂得深度思考，人生是不完整的。
我们都生活在一张包罗万象的社交网络中，这张网陌生又熟悉，我常常会感叹自己解决问题可以省很多力气，少走很多弯路。而这一切，都是拜写作所赐。
以上说了写作给社交带来的种种好处，其实我觉得写作本身的意义更大。读大学时我去历史系听老师讲李约瑟难题和中国科技史，我印象很深的观点是：西方的发明可以历经很长时间，持续积累终成正果；中国的很多发明却因为缺乏记载，只能不断轮回，不断重新发明。
工作以后经常在网络上搜索各种问题的解决方案，往往通过英文能迅速找到，中文信息不是付之阙如就是杂乱无章，每到这种时候我都倍感失望和惭愧。要改变这一切，只能依靠大家认真的中文写作。
做个问个不休的、有人心的写手，总归是有力量的。提高写作，加入妈妈圈在线写作课堂第一课 - 如何写literary analysis：
本次写作课会教你像美国学生一样 -
1）如何通过头脑风暴确定文章论点 - developing an effective thesis statement
2）在书中找到详实论据来支撑你的学术论点
3）如何开头，如何展开论证，如果过渡指引你的读者，如何用不同的句子长度和结构来写出一篇有水平有深度的文学分析文章。
老师介绍：
詹姆斯.威斯（James Wies）在爱荷华大学获得英语文学学士学位，而后在Governors State University
获得美国文学硕士学位，詹姆斯.威斯在芝加哥地区的Bolingbrook高中任教超过二十年，是教育委员会认证的教师。他从教经验丰富，从9到12年级
的学生均有接触，并且熟悉伊利诺伊州的学习标准。除了在高中任教，詹姆斯.威斯也在本地的社区大学教授美国文学研究课程。他在妈妈圈讲授的【老人与海】和【杀死一只知更鸟】精读课，受到学生和家长的热烈好评。写作课时间：
2月19日（星期日）北京时间晚20:30-22:00
购课及上课方式：
第一步：点击文末“阅读原文”购买课程
第二步：添加妈妈圈客服(微信号:mamaquankefu)为好友，发送购课截图，由客服拉入授课群；
第三步：进入授课群，每个家长可拉一名孩子免费入群，上课前老师会分享授课讲义。
Jason Fried和David Hansson在《Rework》中说，如果你要从一堆人中决定出一个职位的合适人选，雇那个写作最厉害的人。这个人不在乎是不是营销人员、推销员、设计师、程序员，无论是谁；他们的写作技巧会对此有益。
我觉得很有道理。
大概五年前，我想明白了一件事情：随着移动互联网的发展，人们的交流会越来越多地从同步（电话、QQ）转向异步（微博、微信、邮件），也会越来越多地趋向于“实名”（不一定用真名，但会用一个账号把网络上各处的发言、信誉关联积累起来）。
综合这两种趋向，我觉得写作应当是适合未来潮流的社交方式，因为写作天然就是一种异步的交流，而且每篇文章的作者又是十分确定的。经过这些年的尝试，我还可以肯定地说，写作是一种高质量的社交方式。
01
首先，愿意写作的人都是认真的人。老话说“教学相长”，通常来说，判断一个人是否真正懂得一门知识，就看他能不能向其他人讲明白。
同样的道理，看一个人是否读懂了一本书，也要看看他能不能把书的内容叙述清楚。很多时候我们以为自己“懂了”，真正讲出来，写下来，才发现有太多地方不懂、不顺。
本雅明说：“写一篇好散文要经过三个台阶，一个是音乐的，这时它被构思；一个是建筑的，这时它被搭建起来；最后一个是纺织的，这时它被织成。”讲述和写作的过程，就是反复咀嚼自己所理解的，并依照一定的逻辑进行搜集整理、再加工的过程。具体比较起来，写作又胜于讲述，因为写作面向的人群更广，“当场解释”的机会也更少。所以说，愿意写作的人，通常都有认真的态度。而高质量的社交，离不开认真的态度。
我们阅读一部伟大的作品，也许可以感受到作者的召唤，而当我们也起笔写作时，很可能是在回应那种召唤。所以很多写作者乐意讲述他们思想或者文字上的师承。但是据说，召唤和回应是不对等的。当召唤发出之后，回应往往姗姗来迟，所以人类历史上满是伟大的孤独的灵魂。
如果你能读懂某种召唤，那就义无反顾地写吧，你的写作是将是一种跨越时空的温情陪伴，也将在未来激起回响。
念念不忘，必有回响。这是社交的前提。
02
其次，愿意写作的人是愿意交流的人。写作是一种自我探索，但同时也是一种交流。文章写好了发出去，就有了自己的生命，从某种意义来说，甚至都不属于你自己的私产了，它属于全天下人。因为天下人看到后会评说，会传阅，会分享，会吐槽，这些喜怒哀乐你都得受着，它们因你的文章而起。
所以愿意写作的人，必然要做好“任人评说”的心理准备。很多人的口头禅是“xx事其实不难，只是我不愿意去做”，不幸的是，说这种话的人不少内心是很脆弱的。“其实不难”往往是安慰自己的借口，“不去做”才是既定的事实。
有人曾说，要判断一个人说得靠不靠谱，就连着问三问，如果问不倒，那基本就是靠谱了。我自己经常会看到各种各样的读者反馈，有说好的，说不好的，还有谩骂的。尽管有很多“不那么中听”的意见，我还是愿意听取大家的反馈，因为这样既修正（或加深）了自己固有的看法，又磨练了坦然面对的心态，久而久之也让自己对交流的态度变得更健康。
另外，随着学科教育越来越细化，博士专业往往被训练成为本行业里的高级技术师（technician），或者体面一些的说法，社会科学工作者（socialscientist），而非学者（scholar），只和本领域里的具有相同思维范式的头脑打交道。我有一个在北大读地球化学本科的高中同学，六年一脉单传，因为耐不住寂寞，如今他和师兄师姐们一样都跑到美国学计算机科学或金融去了。
但是写作能拓宽他们的思维，让他们与更多的人打交道，而不仅仅是囿于自己专业的一亩三分地。
03
最后，愿意写作的人才有更多机会拓展自己的人脉。很多人都在强调“人脉”的重要性，但通常情况下，往往只有优秀的人才拥有有效的人脉，否则“人脉”的拓展是相当难的。
但是依靠写作，你可以织起一张人脉的大网，因为你认真写的每一篇文章，每一段文字，都在告诉其它人你是一个认真思考、乐于交流的人，也能顺理成章地成为其他人认识你、找到你的入口。
剑桥大学教育学博士濮实曾透露说有调查表明，事业的发展、收入的多少与人的词汇量有很大关系。很多人常常抱怨自己的付出没有得到相应的回报，或者自己的能力没有得到对等的认可，这种事情的原因有很多，但语言使用能力往往是其中之一。
写作会让人变得更精确，更注重细节，更刨根问底，更真切地关注他人。写作可以把私人的记忆变成群体共享的身份认同，可以把会流走的过去变成凝固不变的历史。即便是非公共场合的写作，比如日常的邮件，如果能写得漂亮，也会让人很欣赏很感动。所有这些文字其实都不是浮于生活表面的薄薄的一层纸。
在互联网时代，人人都有麦克风，
微博微信时代更是人人都能吼上两嗓子，世界成了充满噪音的海洋。这时候，认真的写作、高质量的文字才更显得可贵，也更能吸引“沉默高手”的注意力。你可以
通过写作认识了很多有共同爱好的所谓文艺圈子里的朋友，有人技法登峰造极，有人非常熟悉大众传媒，有人对新出的好书嗅觉敏锐，还有人深入了解字画古玩……
不用在意自己到了哪个层次，重点是出发，迈出这一步，并且一直在路上。很多朋友愿意读，不愿意写，在我看来，是要丧失“写”这个更大的乐趣的。
一个人不懂得深度思考，人生是不完整的。
我们都生活在一张包罗万象的社交网络中，这张网陌生又熟悉，我常常会感叹自己解决问题可以省很多力气，少走很多弯路。而这一切，都是拜写作所赐。
以上说了写作给社交带来的种种好处，其实我觉得写作本身的意义更大。读大学时我去历史系听老师讲李约瑟难题和中国科技史，我印象很深的观点是：西方的发明可以历经很长时间，持续积累终成正果；中国的很多发明却因为缺乏记载，只能不断轮回，不断重新发明。
工作以后经常在网络上搜索各种问题的解决方案，往往通过英文能迅速找到，中文信息不是付之阙如就是杂乱无章，每到这种时候我都倍感失望和惭愧。要改变这一切，只能依靠大家认真的中文写作。
做个问个不休的、有人心的写手，总归是有力量的。
提高写作，加入妈妈圈在线写作课堂第一课 - 如何写literary analysis：本次写作课会教你像美国学生一样 -
1）如何通过头脑风暴确定文章论点 - developing an effective thesis statement
2）在书中找到详实论据来支撑你的学术论点
3）如何开头，如何展开论证，如果过渡指引你的读者，如何用不同的句子长度和结构来写出一篇有水平有深度的文学分析文章。
老师介绍：
詹姆斯.威斯（James Wies）在爱荷华大学获得英语文学学士学位，而后在Governors State University
获得美国文学硕士学位，詹姆斯.威斯在芝加哥地区的Bolingbrook高中任教超过二十年，是教育委员会认证的教师。他从教经验丰富，从9到12年级
的学生均有接触，并且熟悉伊利诺伊州的学习标准。除了在高中任教，詹姆斯.威斯也在本地的社区大学教授美国文学研究课程。他在妈妈圈讲授的【老人与海】和【杀死一只知更鸟】精读课，受到学生和家长的热烈好评。写作课时间：
2月19日（星期日）北京时间晚20:30-22:00
购课及上课方式：
第一步：点击文末“阅读原文”购买课程
第二步：添加妈妈圈客服(微信号:mamaquankefu)为好友，发送购课截图，由客服拉入授课群；
第三步：进入授课群，每个家长可拉一名孩子免费入群，上课前老师会分享授课讲义。
