本科教学工作审核评估知识问答
本月21日起，我校将迎来本科教学工作审核评估。...
本科教学工作审核评估知识问答
本月21日起，我校将迎来本科教学工作审核评估。
下面小编将带大家一起了解一下本科教学工作审核评估的相关内容！
1. 什么是审核评估
审核评估是“五位一体”评估制度（以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合的教学评估制度）中院校评估的一种模式，依据被评估对象自身设定的人才培养目标来评价被评估对象人才培养目标与效果的实现情况。
审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标。审核评估不同于合格评估和水平评估，国家不设统一评估标准，结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的重点是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。
2. 我校审核评估现场考察时间
2016年11月21日（周一）—24日（周四）
3. 审核评估指导思想
一个坚持：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；
两个突出：突出内涵建设，突出特色发展；
三个强化：强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设。
4. 审核评估五项原则
主体性原则：注重以自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；
目标性原则：注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，科学制定办学定位与目标，关注办学目标的确定与实现；
多样性原则：注重办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色；
发展性原则：注重内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；
实证性原则：注重依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。
5. 审核评估工作重点
总体检验：
★人才培养目标与培养效果的达成度。
重点考察：
★办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；
★教师和教学资源条件的保障度；
★教学和质量保障体系运行的有效度；
★学生和社会用人单位的满意度。
6. 审核评估考察方式
专家组在审核学校《自评报告》、年度《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》的基础上，通过查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，对学校教学工作做出公正客观评价，形成写实性《审核评估报告》。
材料：高铭梅
编辑：杨世玉
审核：姚俊
本科教学工作审核评估知识问答
本月21日起，我校将迎来本科教学工作审核评估。
下面小编将带大家一起了解一下本科教学工作审核评估的相关内容！
1. 什么是审核评估
审核评估是“五位一体”评估制度（以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合的教学评估制度）中院校评估的一种模式，依据被评估对象自身设定的人才培养目标来评价被评估对象人才培养目标与效果的实现情况。
审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标。审核评估不同于合格评估和水平评估，国家不设统一评估标准，结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的重点是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。
2. 我校审核评估现场考察时间
2016年11月21日（周一）—24日（周四）
3. 审核评估指导思想
一个坚持：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；
两个突出：突出内涵建设，突出特色发展；
三个强化：强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设。
4. 审核评估五项原则
主体性原则：注重以自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；
目标性原则：注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，科学制定办学定位与目标，关注办学目标的确定与实现；
多样性原则：注重办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色；
发展性原则：注重内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；
实证性原则：注重依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。
5. 审核评估工作重点
总体检验：
★人才培养目标与培养效果的达成度。
重点考察：
★办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；
★教师和教学资源条件的保障度；
★教学和质量保障体系运行的有效度；
★学生和社会用人单位的满意度。
6. 审核评估考察方式
专家组在审核学校《自评报告》、年度《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》的基础上，通过查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，对学校教学工作做出公正客观评价，形成写实性《审核评估报告》。
材料：高铭梅
编辑：杨世玉
审核：姚俊
