家长圈刷屏的经典绘本阅读课，有外教、可回放！现在能免费学！
清华大学的一位英语教授曾经在采访中说：解放前，中国的老师教学生英文都是从《圣经》开始的，这样能学到原汁原味的...
清华大学的一位英语教授曾经在采访中说：
解放前，中国的老师教学生英文都是从《圣经》开始的，这样能学到原汁原味的英语，以及积极的西方思想。而且这样故事性的学习方式由于不枯燥，学生们的进步很快！
联想到最近时常听身边的妈妈们说：
“
举个栗子：在启蒙阶段，教孩子学习 I like 这个句型，一般的引导逻辑是教孩子说 I like dog， I like cat， 学到最后孩子就能学会说 I like duck 或者别的动物。但是我们要知道量变才能引起质变，如果一直停留在这种低阶水平的教学模式中，孩子没有更多量词汇和语感的积累，学久了也看不到更明显的进步！
就像一个外国人学中文，光学会吃了吗，你好吗，好久不见，有什么用呢。假如他听得懂西游记，而且能够给别人讲三打白骨精的故事，这才是中文入门了。而积累词汇和语感的一个重要方法就是阅读。虽然目前国内很多家长也认识到了阅读对英语启蒙的重要性，但是市场上英文分级读物很多，牛津阅读树、海尼曼、My First Reading Library……
有的适合泛读，有的适合精读，有的适合启发兴趣，有的偏重单词句型学习，看的家长们眼花缭乱，不知道自己孩子的水平适合哪一套读物。
有时候千挑万选买回来的绘本，没有基础的孩子看到全是英文不愿意读，年纪稍大有点基础的孩子可能又觉得绘本内容太过幼稚，让妈妈们选择起来头痛不已！还有的妈妈买好了书，却根本没有时间和精力辅导孩子，好不容易张开了口，又被孩子尴尬而不是礼貌的吐槽：“妈妈，你说的是Chinglish”！
所以，如果你想给孩子一个科学的英语启蒙，今天我给大家带来了一套非常非常适合英语启蒙的绘本课程——《美国经典阅读课》！这门课程最早的一批学员约为60名左右，通过坚持学习，目前程度最低的能达到阅读200多页的原版少儿英语文学、社科、科学读物。
水平比较高的学员能自主阅读原版《哈利波特》，提前晋级到G4阶段(美国小学4年级)的大奖原版作品学习中。
妈妈们都说，英文阅读从抗拒到期待，娃们的改变是神速的！
还有妈妈说课程结束后英语演讲都不怕了（因为通常英语演讲很要求逻辑）！
今天一定要种草给各位教育理念很超前的宝妈，往下看！
鲸鱼小班认为儿童阅读需要遵守成长规律，循序渐进，有节奏的读书，才能让孩子拾阶而上。而认知、理解、应用是阅读养成计划三部曲。
因此把阅读课共分为五大阶段：萌芽期、启蒙期、发展期、独立阅读早期、以及独立阅读期。基础绘本阅读—名作桥梁书—名著阅读，为中国孩子搭建了完整的英语阅读体系！
在教材选用上，采用大名鼎鼎的《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），享有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉，全球有133个国家用它作为外语学习教材。保证中国孩子学到原汁原味的英语！这套教材不仅数量庞大，而且全套极为完整，共分16个阶段（Stages）,包括了韵文、故事，小说，传记，常识等不同体载。相同主题会重复出现，只是范围更广、思考更深。
比如G1（美国小学一年级）的动物主题在G2（美国小学二年级） 再次出现，但是其Big idea就变为“动物在我们的世界中起什么作用？”（How do animals play a part in the world around us?），相比G1时“你了解哪些动物，它们长什么样？”，这样的思考就更进一层！
总之《牛津阅读树》由浅入深，循序渐进，从学龄前的无字书到中学程度，孩子们可以像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣！
鲸鱼为了能使课程精华得到最大发挥，《经典阅读课》采用1对2在线授课模式，匹配一个懂教学的外教老师+同水平的孩子一起上课，让课堂互动性更高，效果更好！
匹配的外教90%具有5年以上教龄！这里是考虑到教师与教材的匹配度，有经验的老师才能更好挖掘原版阅读书的精髓。
教育从来不是一件易事，找对方法，用对时机，才能最大限度激发孩子的潜能！10岁之前是孩子语言学习的关键期，给孩子读原汁原味的英语，孩子吸收的也将会是鲜活地道的英语以及元气满满的自信！
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点击阅读原文，领1节美国经典阅读课，让孩子爱上阅读！
清华大学的一位英语教授曾经在采访中说：
解放前，中国的老师教学生英文都是从《圣经》开始的，这样能学到原汁原味的英语，以及积极的西方思想。而且这样故事性的学习方式由于不枯燥，学生们的进步很快！
联想到最近时常听身边的妈妈们说：
“
孩子学英语一开始进步很大，学久了发现进步迟缓了！”
其实啊，就是因为对孩子的原汁原味的语言输入不够，为什么这么说？举个栗子：在启蒙阶段，教孩子学习 I like 这个句型，一般的引导逻辑是教孩子说 I like dog， I like cat， 学到最后孩子就能学会说 I like duck 或者别的动物。但是我们要知道量变才能引起质变，如果一直停留在这种低阶水平的教学模式中，孩子没有更多量词汇和语感的积累，学久了也看不到更明显的进步！
就像一个外国人学中文，光学会吃了吗，你好吗，好久不见，有什么用呢。假如他听得懂西游记，而且能够给别人讲三打白骨精的故事，这才是中文入门了。
有的适合泛读，有的适合精读，有的适合启发兴趣，有的偏重单词句型学习，看的家长们眼花缭乱，不知道自己孩子的水平适合哪一套读物。
有时候千挑万选买回来的绘本，没有基础的孩子看到全是英文不愿意读，年纪稍大有点基础的孩子可能又觉得绘本内容太过幼稚，让妈妈们选择起来头痛不已！
所以，如果你想给孩子一个科学的英语启蒙，今天我给大家带来了一套非常非常适合英语启蒙的绘本课程——《美国经典阅读课》！
《美国经典阅读课》
北美外教1对2教学
妈妈们再不用自责自己辅导不了
孩子和小伙伴一起更爱学
一举多得效果棒棒哒！
水平比较高的学员能自主阅读原版《哈利波特》，提前晋级到G4阶段(美国小学4年级)的大奖原版作品学习中。
妈妈们都说，英文阅读从抗拒到期待，娃们的改变是神速的！
还有妈妈说课程结束后英语演讲都不怕了（因为通常英语演讲很要求逻辑）！
它不仅能教孩子英语（积累单词，精读文章提高阅读理解能力）
课程形式新颖（固定外教，固定同伴，固定时间）
能学到积极的美式思维（美国文化，俚语等）
今天一定要种草给各位教育理念很超前的宝妈，往下看！
1
搭建完整阅读体系
让普通孩子拾阶而上
鲸鱼小班认为儿童阅读需要遵守成长规律，循序渐进，有节奏的读书，才能让孩子拾阶而上。而认知、理解、应用是阅读养成计划三部曲。
因此把阅读课共分为五大阶段：萌芽期、启蒙期、发展期、独立阅读早期、以及独立阅读期。基础绘本阅读—名作桥梁书—名著阅读，为中国孩子搭建了完整的英语阅读体系！
在教材选用上，采用大名鼎鼎的《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），享有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉，全球有133个国家用它作为外语学习教材。保证中国孩子学到原汁原味的英语！
比如G1（美国小学一年级）的动物主题在G2（美国小学二年级） 再次出现，但是其Big idea就变为“动物在我们的世界中起什么作用？”（How do animals play a part in the world around us?），相比G1时“你了解哪些动物，它们长什么样？”，这样的思考就更进一层！
总之《牛津阅读树》由浅入深，循序渐进，从学龄前的无字书到中学程度，孩子们可以像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣！
2
美国老师在线教
同伴提问超爱学
同伴提问超爱学
鲸鱼为了能使课程精华得到最大发挥，《经典阅读课》采用1对2在线授课模式，匹配一个懂教学的外教老师+同水平的孩子一起上课，让课堂互动性更高，效果更好！
匹配的外教90%具有5年以上教龄！这里是考虑到教师与教材的匹配度，有经验的老师才能更好挖掘原版阅读书的精髓。
3
课堂流程完整规范
阅读方法倾囊相授
《美国经典绘本课》每节课都设置了完整的课堂流程，课前热身—故事阅读—同伴讨论，课堂进度逐层递进，最大程度上保证了学习的效果！在课程的开始，老师会带领孩子们认识本节课要学习的单词，介绍作者，插画师等等。
在单词学习环节中，外教老师采用TPR（Total Physical Response）“全身反应法”，简单的说，就是跳过书面的字符，通过“行为”与“语言”直接对接来学习。
这种方式强调身体的互动性、教学的生动性，能使孩子们易学、会学、多学和快学，感到英语学习中的快乐。把“要我学”变为“我要学”。
尤其适合学龄前和小学阶段的孩子。
外教+孩子一起学身体器官
老师+孩子一起模拟“pop”（气球爆炸声）
在单词学习环节中，外教老师采用TPR（Total Physical Response）“全身反应法”，简单的说，就是跳过书面的字符，通过“行为”与“语言”直接对接来学习。
这种方式强调身体的互动性、教学的生动性，能使孩子们易学、会学、多学和快学，感到英语学习中的快乐。把“要我学”变为“我要学”。
尤其适合学龄前和小学阶段的孩子。
外教+孩子一起学身体器官
老师+孩子一起模拟“pop”（气球爆炸声）
外教特别注重阅读方法的传授！比如家长们知道吗，我们中国人习惯的读书方法是翻开故事的第1页开始读，但是外国人读书可是从封面开始的！
而且每次读一本新的书，外教都会利用“猜封面”的方法，不仅训练孩子的观察思考能力、逻辑推理能力和语言表达能力，最主要的还能成功地引发阅读兴趣。
在课堂结束之前，通常外教还会引导两名小朋友对故事情节做简要的概括、总结，锻炼逻辑思维能力。
关于复述故事，外教也有很多方法传递给孩子：
"5 finger rules retelling 五指复述法”
时间顺序：表述时间轴的first, then, next, last这些词来串联学员的答案，从而引导他们回顾情节的推进，过程中锻炼了逻辑思维能力！
而且每次读一本新的书，外教都会利用“猜封面”的方法，不仅训练孩子的观察思考能力、逻辑推理能力和语言表达能力，最主要的还能成功地引发阅读兴趣。
在课堂结束之前，通常外教还会引导两名小朋友对故事情节做简要的概括、总结，锻炼逻辑思维能力。
外教认为：如果孩子能把读过的故事有逻辑的复述出来，就说明孩子真正读懂了这个故事。
关于复述故事，外教也有很多方法传递给孩子：
"5 finger rules retelling 五指复述法”
：从故事的环境、人物、等五个方面进行复述。
时间顺序：表述时间轴的first, then, next, last这些词来串联学员的答案，从而引导他们回顾情节的推进，过程中锻炼了逻辑思维能力！
教育从来不是一件易事，找对方法，用对时机，才能最大限度激发孩子的潜能！10岁之前是孩子语言学习的关键期，给孩子读原汁原味的英语，孩子吸收的也将会是鲜活地道的英语以及元气满满的自信！
福利时间到
新的一年，鲸鱼小班给粉丝们送来了英语学习惊喜福利！让宝贝的英语更上一层楼，快快领取吧！
适合5—15岁孩子的美国经典阅读课
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适合5—15岁孩子
点击阅读原文，领1节美国经典阅读课，让孩子爱上阅读！
